Консультация для родителей : "Подвижные игры для детей 4-5 лет."
Подготовила воспитатель : Кошман Юлия Владимировна.
Как часто родители слышат от своих детей знакомую просьбу: «Мама, папа, поиграйте со мной!» И сколько радости получают малыши, когда взрослые, преодолевая усталость, занятость, отложив в сторону домаш ние дела, соглашаются поиграть. Од нако игра для ребенка — это не толь ко удовольствие и радость, что само по себе очень важно: игра оказыва ет на малыша всестороннее действие, В игре у ребенка развиваются комму никативные способности, умение уста навливать с партнерами (сверстниками или взрослыми) определенные взаимо отношения; в играх воспитывается со знательная дисциплина, дети приучаются к соблюдению правил, справедливо сти, умению контролировать свои по ступки, объективно оценивать поступки других. Игра влияет не только на раз витие личности ребенка в целом, она формирует и познавательные способности, и речь и произвольность поведения.
Среди огромного разнообразия игр особое место занимают подвиж ные игры. Важнейшим их достоинством является то, что они, по существу, ис черпывают все виды свойственных че ловеку естественных движений: ходьбу, бег, прыжки, бросание, упражнения с предметами и т. д. и потому являются самым и универсальным и незамени мым средством физического воспита ния детей. Подвижные игры — лучшее лекарство для детей от «двигательно го голода» — гиподинамии.
В силу большой подражательности дошкольников велика роль постоянного примера окружающих его взрослых — родителей, старших братьев и сестер, других членов семьи — для поддержа ния стремления регулярно заниматься физическими упражнениями, играть в подвижные и спортивные игры.
Заниматься с ребенком следует регулярно, систематически. Для здо ровья малыша полезно организовать двигательную деятельность утром, че рез 20—25 минут после завтрака, или в другое удобное время, соблюдая реко мендации врачей: нельзя активно дви гаться непосредственно перед едой, сразу после нее, перед дневным или ночным сном.
Вашему вниманию предлагаются подвижные игры, в которые можно играть с детьми от трех до семи лет в домашних условиях, в небольшом по мещении. Представленные игры раз нообразны по своему содержанию и организации. Одни игры имеют сю жет, роли и правила, тесно связан ные с сюжетом (например, «Пилоты», «Удочка», «Запрещенное движение» и другие); игровые действия в них про изводятся в соответствии с требова ниями, заданной ролью и правилами.
В других играх предлагаются только дви гательные задания (например, «Сделай фигуру», «Завернись в ленту» и дру гие), регулируемые правилами, кото рые определяют последовательность, быстроту и ловкость их выполнения. В третьих — сюжет и действия игра ющих определены текстом (например, «Дружно по дорожке», «У Меланьи, у старушки» и другие), который опреде ляет и последовательность движений.
В приведенных ниже играх количе ство играющих ограничено двумя участ никами — мамой и ребенком. В зави симости от наличия других членов се мьи и их количества число игроков мо жет меняться (папа и ребенок, старший брат и ребенок и т. д.) и увеличиваться (например, папа, мама и двое детей). В этом случае инвентарь для игры не обходимо подбирать в соответствии с количеством игроков.
Хочется отметить, что игра сохра няет свое значение и для взрослых: в ней всегда есть элемент нового, нео бычного, что как бы уводит нас из при вычной жизни, и мы попадаем в мир детства, туда, где невозможное возмож но. Кроме того, это почти всегда со стязание, возможность испытать себя в ином, непривычном в повседневной жизни деле или ситуации.
Радость, которую вы доставите сво ему ребенку, играя с ним, станет и ва шей радостью, а проведенные вместе приятные минуты помогут вам сделать добрее и веселее совместную жизнь.
Подвижные игры для детей 3-4 лет
«Дружно по дорожке»
Инвентарь:цветной шнур, веревка или скакалка длиной 1,5—2 м.
На полу комнаты цветным шнуром, веревкой или скакалкой обозначается линия. Мама с ребенком становятся друг за другом в начале линии. Мама предлагает малышу «погулять по дорожке». При этом она произносит следующий текст:
Дружно по дорожке,
Дружно по дорожке
Шагают наши ножки:
Раз, два, раз, два —
Шагают наши ножки.
По кочкам, по камешкам,
По кочкам, по камешкам…
В ямку — бух!
Ребенок двигается вслед за мамой вдоль линии. На слова «по кочкам, по «кочкам» они вместе прыгают на двух ногах слегка продвигаясь вперед, руки на поясе; на слова «в ямку — бух!» присаживаются на корточки, руки кладут на колени. Когда мама скажет: «Вылезли из ямки», ребенок вместе с ней вста ет наноги.
«Самолеты»
Инвентарь:цветной шнур ‘или веревка длиной 2—3 м. на полу комнаты шнуром или веревкой выкладывается круг — это аэродром. Мама объясняет малышу, что сейчас вместе превратятся в самолеты. 3атем она произносит
Самолетики летят
И на землю не хотят.
В небе весело несутся,
Но друг с другом не столкнутся.
Самолетики, которых изобра жают ребенок и мама, расставив руки в стороны, начинают «ле тать» за пределами круга. Через 20—30 секунд мама говорит:
Вдруг летит большая туча,
Стало все темно вокруг. Самолетики — свой круг!
После этих слов мама и малыш бе гут по кругу — «самолетики садятся на аэродром».
Примечание.После многократно го повторения игру можно построить в виде соревнования.
«Котик к печке подошел»
Мама и ребенок берутся за руки, образуя небольшой кружок. Мама чи тает стихотворение, показывает дви жения, вслед за ней движения и сло ва повторят ребенок.
Котик к печке подошел,
Котик к печке подошел,
Идут по кругу, взявшись за руки. Горшок каши он нашел,
Горшок каши там нашел,
Идут по кругу в другую сторону, взявшись за руки.
А на печке калачи,
Ох, вкусны и горячи! Останавливаются, поворачива ются лицом к центру круга, хлопа ют в ладоши.
Пироги в печи пекутся, Выполняют наклон вперед, руки вперед, ладони вверх.
Они в руки не даются, Выпрямляются, прячут руки за спину.
Подвижные игры для детей 4-5 лет
«Пилоты»
Инвентарь:2 кегли (или 2 кубика) разных цветов.
Мама и ребенок становятся на про тивоположных концах комнаты, рядом с кеглями. Они — пилоты самолетов, находящихся на разных аэродромах. По команде мамы: «Готовим самоле ты к полету!» они расходятся по ком нате, останавливаются каждый у свое го «самолета», «наливают в баки керо син» (наклоняются), «заводят моторы» (вращают руками перед грудью) и «ле тят» (разводят руки в стороны и разбе гаются по комнате в разных направле ниях). «Самолеты» находятся «в возду хе» до тех пор, пока мама не скоман дует: «Самолеты, на посадку!» После этого мама и ребенок должны быстро добежать до «своих» кеглей — «вер нуться на свои аэродромы».
«Чего не стало»
Инвентарь:10 игрушек небольшого размера (машинка, кубик, мячик, погре мушка, матрешка, куколка, птичка и т. п.)
Соревнуются мама и ребенок. На столе перед ними стоят 6—10 игрушек. Мама и ребенок по очереди рассма тривают их. Затем водящий предлагает игроку повернуться спиной и закрыть глаза, а сам в это время убирает или добавляет 2—3 игрушки. По команде водящего: «Раз, два, три — смотри!» игрок открывает глаза и поворачива ется лицом к столу. Он должен пра вильно ответить на вопросы водящего: «Какие игрушки исчезли? Больше ста ло игрушек или меньше? На сколько?» и т. п. Побеждает игрок, который во время игры был более внимательным.
«Прыгает — не прыгает»
Инвентарь:картинки (10x10 см) с изображением зверей, птиц и пред метов.
Мама и ребенок становятся друг на против друга на небольшом расстоянии. Мама называет зверей, птиц и пред меты, которые «прыгают или не прыга ют». Если она называет то, что прыга ет (например, лягушка), ребенок дол жен подпрыгнуть вверх на двух ногах; если назовет то, что не прыгает, ре бенок должен присесть. Опустить руки вниз, касаясь пола кончиками пальцев. Объяснив ребенку правила игры, мама начинает произносить названия зве рей, птиц и предметов, одновремен но с этим показывая картинки:
Кенгуру.
Ребенок подпрыгивает.
Мяч.
Ребенок подпрыгивает.
Заяц.
Ребенок подпрыгивает.
Медведь.
Ребенок приседает.
Стол.
Ребенок приседает.
Воробей.
Ребенок подпрыгивает.
Телевизор.
Ребенок приседает.
И т.д.
П/и «Жмурки»
Цель: учить внимательно слушать текст; развивать координацию в пространстве.
Ход игры: Жмурка выбирается при помощи считалки. Ему завязывают глаза, отводят на середину площадки, и поворачивают несколько раз вокруг себя. Разговор с ним:
- Кот, кот, на чем стоишь?
- На мосту.
- Что в руках?
- Квас.
- Лови мышей, а не нас!
Игроки разбегаются, а жмурка их ловит. Пойманного игрока жмурка должен узнать, назвать его по имени, не снимая повязки. Тот становится жмуркой.
П/и «Удочка»
Цель: учить правильно подпрыгивать: оттолкнуться и подобрать ноги.
Ход игры: Дети стоят по кругу, в центре – воспитатель с веревкой в руках, на конце которой привязан мешочек. Воспитатель крутит веревку, а дети должны перепрыгнуть.
